Методичне об'єднання вчителі початкових класів
Проблемні питання, над вирішенням
яких поглиблено працюють вчителі
початкових класів:
№ п/п |
Прізвище, ім’я, по батькові |
Категорія, звання, відзнаки |
Тема, над якою працюють |
1. |
Племяник С. М. |
вчитель вищої категорії, «Старший вчитель», керівник ШМО |
«Творча діяльність учнів на уроці: форми, методи, прийоми» |
2. |
Чубелюк С. В. |
спеціаліст, «Старший вчитель» |
«Організація навчальної діяльності на уроках читання через систему творчих, логіко-аналітичних завдань» |
3. |
Дегтяр О. А |
вчитель вищої категорії |
«Використання нетрадиційних форм та методів для активізації навчальної діяльності учнів» |
4. |
Куценко Т. Ф. |
вчитель І категорії |
«Розвиток особистості учня через використання та впровадження новітніх технологій» |
Засідання 1
Тема. Нова українська школа – новий зміст освіти
№ |
ЗМІСТ |
Відповідальні |
1 |
Аналіз роботи шкільного методичного об’єднання вчителів початкових класів і вихователів ГПД за попередній навчальний рік. |
Голова МО |
2 |
Актуальний діалог. Закон України «Про освіту» у контексті проблем реформування початкової школи. Нова початкова школа: на які моделі орієнтується Україна. |
Голова МО |
3 |
Модернізація змісту освіти у вимірі сьогодення: Державний стандарт початкової освіти; Базовий навчальний план. Типова освітня програма. Типовий навчальний план. Робочі навчальні плани. Модельні навчальні програми; Інтеграція та інтегроване навчання; Планування тематичного навчання; Організація ефективного і безпечного освітнього середовища. |
Голова МО |
4 |
Актуальний інструктаж. Особливості організації освітнього процесу в початкових класах у 2018-2019 навчальному році; Особливості оцінювання навчальних досягнень учнів. |
|
5 |
Сучасний учитель як провідник змін в контексті Концепції Нової української школи. Практична робота. Складання портрета сучасного педагога. «Моя професія - вчитель». Засоби профілактики та подолання професійного вигорання педагогів. |
|
6 |
Обговорення і затвердження плану роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів на 2018-2019 н.р. |
|
Засідання 2
Тема. Системно-діяльнісний підхід як філософія освіти початкової школи. Мовно-літературна освітня галузь
№ |
ЗМІСТ |
Відповідальні |
1 |
Вивчаємо Державний стандарт початкової освіти. Планування навчальних видів діяльності для досягнення очікуваних результатів в мовно-літературній освітній галузі. |
Голова МО |
2 |
Інтеграція навичок «Щоденні 5»: читання для себе, читання для когось, слухання, робота зі словами, письмо для себе. |
Голова МО |
3 |
Карусель інновацій. Використання інтерактивних технологій для досягнення очікуваних результатів навчальної діяльності на уроках української мови і літературного читання: технологія «кластера» на уроках літературного читання; квестова технологія у навчанні мови і літератури; метод проектів на уроках літературного читання. технологія ЧПКМ (читання і письмо для розвитку критичного мислення). |
Голова МО |
4 |
Презентація конспектів інтегрованого навчального дня з використанням інноваційних методів та прийомів роботи. |
|
Засідання 3
Тема. Педагогіка партнерства як ключовий компонент Нової української школи. Математична освітня галузь
№ |
ЗМІСТ |
Відповідальні |
1 |
Тренінг. Педагогіка партнерства як продуктивна форма взаємодії вчителя та учнів. |
Голова МО |
2 |
Інтеграція у навчанні молодших школярів математики |
Голова МО |
3 |
Аукціон методичних ідей. Інтерактивні форми організації навчальної діяльності молодших школярів на уроках математики: кейс-технологія; «перевернуте навчання»; сторітелінг; технологія «боншо»; технологія квестів; технологія «кольорові капелюхи» (6 капелюхів мислення Едварда Де Боно) |
Голова МО |
4 |
Шляхи розвитку критичного мислення молодших школярів на уроках математики. |
|
5 |
Вивчення математичних понять і закономірностей у проектній діяльності. |
|
6 |
Педагогічна технологія STEM як засіб реформування освітньої системи України. |
|
7 |
Групові методи роботи на уроках у початковій школі. |
|
8 |
Гра по-новому – навчання по-іншому з LEGO. Практикум. Метод компетентнісного навчання «Шість цеглинок» |
|
Засідання 4
Тема. Модернізація змісту освіти в умовах реалізації Державного
стандарту початкової освіти. Природнича освітня галузь
№ |
ЗМІСТ |
Відповідальні |
1 |
Організаційно-педагогічні умови формування екологічної грамотності молодших школярів. |
Голова МО |
2 |
Інтеграція змісту кількох навчальних предметів навколо природничої теми. |
Голова МО |
3 |
Критичне мислення як засіб формування та розвитку творчих здібностей молодших школярів на уроках природознавства. |
Голова МО |
4 |
Скрайбінг – сучасний засіб візуалізації мислення учнів. |
|
5 |
Аукціон методичних ідей. Інтерактивні прийоми роботи на уроках природознавства: активізація пізнавальної діяльності учнів на уроці природознавства засобами технології «перевернутий клас»; прийом фішбоун; прийом «Кубик Блума»; використання задач екологічного змісту на уроках математики як засобу формування екологічної культури учнів. |
|
6 |
Творчі проекти – засіб виховання соціально активної особистості. |
|
7 |
Екологічні проекти. |
|
8 |
Актуальний діалог. Секрети успішної адаптації до навчання дітей в основній школі. |
|
9 |
Актуальний коментар: ДПА-2019. |
|
Засідання 5
Тема. Підсумок роботи методичного об’єднання за рік
№ |
ЗМІСТ |
Відповідальні |
1 |
Звіт керівника ШМО про підсумки роботи за рік. |
Голова МО |
2 |
Виставка «Творчі сходинки». Досягнення членів ШМО (портфоліо вчителів, що вміщує серію розроблених уроків, виховних заходів; методичні матеріали; свідоцтва про закінчення курсів підвищення кваліфікації; сертифікати, подяки, грамоти та портфоліо учнів). |
Голова МО |
3 |
Звіт членів ШМО про результативність їх участі в роботі районних семінарів-практикумів, творчих груп, тижні педмайстерності. |
Голова МО |
4 |
Звіт членів ШМО про навчання на курсах підвищення кваліфікації вчителів, онлайн-курсах освітньої платформи EdEra, вебінарах, інтернет-марафонах. |
|
5 |
Аналіз результатів контрольних зрізів знань учнів 3 класів та ДПА учнів 4-х класів, їх участі у Всеукраїнських та районних конкурсах. |
|
6 |
Педагогічний тренінг «Сходинки успіху в роботі вчителя». |
|